AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DE COTISTAS E NÃO COTISTAS NA UFPE ENTRE 2018 E 2022
DOI:
https://doi.org/10.38116/ppp70art4Palavras-chave:
ensino superior, ações afirmativas, cotas, quantitativa, avaliaçãoResumo
Este trabalho visa avaliar o desempenho de alunos cotistas em comparação com não cotistas no tocante ao coeficiente acadêmico, à formatura com atraso, à evasão, ao trancamento e à reprovação na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) entre 2018 e 2022. O estudo tem caráter documental, com coleta de dados em fontes institucionais. Adota-se uma abordagem quantitativa, censitária, do tipo ex post, e métodos estatísticos de regressões lineares e logísticas. Os resultados apontam que os alunos cotistas apresentam melhor desempenho no que se refere à formatura com atraso, à evasão e ao trancamento. Por outro lado, os alunos não cotistas obtiveram melhor desempenho no que se refere ao coeficiente acadêmico e à reprovação.
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